学校坚持应用型办学定位，明确以强化学生实践能力和职业素质为主线，培养适应生产一线、专业技能扎实、善于实践创新的应用型人才培养目标，以“质量立校”为发展方略，坚持“注重基础、重视应用、强化实践、特色育人”的教育方针，落实立德树人根本任务。紧密围绕地方优势特色产业发展需求，坚持以人才市场需求为导向，不断优化人才培养方案，实现了课程设置和教学内容设定与职业岗位能力需求，教学过程与生产过程，通识教育、专业教育与创新创业教育，理论课程体系与实践教学体系，必修课程与选修课程，第一课堂与第二课堂，应用型人才培养与因材施教，专业方向模块课程设置与就业的八个有机衔接。
学校从培养目标和培养途径构建了“一主多样”的人才培养模式，部分专业率先实行了“2.5+0.5+X+Y”、“2+0.5+1+0.5”及“专业核心+方向”等弹性灵活的人才培养模式；个别专业深入探索“学历证书+专业能力证书”、“本专业证书+辅修专业证书”的人才培养模式，组织实施“分层分流教学改革”，因材施教，既满足了一部分学生的个性化发展需求，又为实现“回归专业”“强化实践”的应用型人才培养目标进一步释放改革空间。
学校以课程建设与教学内容改革为重点，将工程认证、职业资格考试、新技术应用嵌入理论与实践课程，构建框架合理、模块清晰、层次分明、交叉融合、特色鲜明的课程体系，保证了课程体系与应用型人才培养目标的达成度；坚持以实践能力和职业素质培养为核心，将创新创业教育融入应用型人才培养体系，以产教融合、校企合作育人新机制为平台，建立了第一、第二课堂之间的学分转换渠道，强化学生的实践能力、创新精神和创业意识。
学校2019年被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。现有省级人才培养模式创新实验区1个，省级“金课”5门，精品在线开放课程4门，学科育人示范课程2门，精品课7门，优秀课程29门，校企合作开发立项建设课程1门，创新创业教育改革示范课程1门；公开出版教材142部，获得省级优秀教材三等奖3部；获批国家级教研项目6项，省级教研项目280项；获得省级教学成果奖4项，高等教育研究成果奖82项。
